Diversidad en el aula

jueves, 23 de septiembre de 2021

Trastorno del espectro autista TEA

los antecedentes del espectro autista este ah tenido sus descripciones desde 1943 con Leo Kanner psiquiatra alemán quien habla sobre de autismo los engloba dentro de esquizofrenia y hace las primeras descripciones en adolescentes mas adelante Hands Asperger que después lleva su nombre uno de los síndromes este hablo de psicopatía autista refiriéndose a que no eran personas esquizofrénicas sino que tenían rasgos psicópatas por parte de un distanciamiento; emocional ,la dificultad que tenían para empatizar con los demás hacia 1960 Bruno bettelheim un psicoanalista el cual habla de la teoría del parentaje donde explica que la frialdad de sus madres es lo que causaba autismo ,que esta no le reflejaba ninguna emoción al niño y en aquel tiempo la parte del tratamiento era separar al niño de sus madres para cortar este factor biológico en 1970 el paido psiquiatra Michael Reuter empieza a separar los trastornos del lenguaje , la esquizofrenia y aparte tambien hacia 1970 del autismo lo que podía ser el autismo ven las 100-9 y en 1983 ya aparece el autismo como tal en DSM 3 y Nicolas Tinbergen; el también hablaba del psicotrauma donde este empieza a darle un abordaje mas neurobiológico ; ;la cual es pensaba que las características de estos niños eran provocadas por un trauma obstetrico; un trauma al nacer que tenia afectaciones a nivel cerebral la cual generaba estas deficiencias sociales en los niños. ;Después  hay un boom    en 1990 que empieza a darse los estudios epidemiológicos en este campo después decir que atismo habia 1 de cada casi 600 casos anteriormente</font>  .</div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><blockquote><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhN69srfx2WGj89HqMTBa4ex6-o-kcAVR3pET4tL3Ccdn0VtMd2pbhyphenhyphenS26DmfT8HS4vZBy0QaUsg2sS4OlNexBfd9xzHOE9QLq6Xs-N_X9eNxb9C-_aayODEQgs9picQQcPSxBnGJOPZfeZ/s762/espectro-autista.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="508" data-original-width="762" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhN69srfx2WGj89HqMTBa4ex6-o-kcAVR3pET4tL3Ccdn0VtMd2pbhyphenhyphenS26DmfT8HS4vZBy0QaUsg2sS4OlNexBfd9xzHOE9QLq6Xs-N_X9eNxb9C-_aayODEQgs9picQQcPSxBnGJOPZfeZ/s320/espectro-autista.jpg" width="320" /></a></blockquote></div></div></blockquote><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><font face="arial">la actual definición  del Trastorno del espectro autista es un conjunto de alteraciones a nivel de neurodesarrollo que afecta las relaciones sociales y la comunicación .es de aparición temprana el cual inicia en la infancia y dura para toda la vida la cual tiene mayor incidencia en hombres que en mujeres </font> .</div><div><font size="5"><font color="#ffa400"> </font><font color="#04ff00">Características principales</font></font><font color="#04ff00"> </font></div><div><font color="#ffa400"><br /></font></div><div><font face="arial">Aislamiento </font></div><div><font face="arial"><br /></font></div><div><font face="arial">No se evidencia interés por crear relaciones sociales ,suelen ignorar detalles como los deseos y opiniones de los demás no demuestran tipos de emociones </font>. </div><div><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwahG564CFqdng1THlHgt9XKtjQj0EXJ-3FBZh14_ici5c-5c9bHxIpuX5dU2YFbKC_abHIwPvVlCdhs7-sK0XgAUdqvOEXnNFBoPYe9rVWNEBE4ThzdgAxQ2fpogCR2UOy4dADeqtbEGR/s199/Imagen1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="199" data-original-width="169" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwahG564CFqdng1THlHgt9XKtjQj0EXJ-3FBZh14_ici5c-5c9bHxIpuX5dU2YFbKC_abHIwPvVlCdhs7-sK0XgAUdqvOEXnNFBoPYe9rVWNEBE4ThzdgAxQ2fpogCR2UOy4dADeqtbEGR/s0/Imagen1.png" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">Patrones repetitivos </font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial"><br /></font></div><div><font face="arial">Mantienen rutinas específicas y cuando se enfocan el algo ignoran otras cosas ,mantienen movimientos repetitivos con las manos o con todo el cuerpo aspecto que nosotros vemos mal pero para ellos esta bien .</font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfH9C8EwDhOpvAHSAtWKY_AINAP37Sf5ohElYnWCATn8_jNvjj8ugPh0FaDvlVzt3wXv1JtBCTbXXNhcGdYCu_4NMOy3WQpiNIsny7Kmlobd1tTmdDktjBPiOb_4Uf0OIR4JZ99X9Tk1bk/s600/10-consejos-para-estimular-a-ninos-con-autismo-sm.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="600" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfH9C8EwDhOpvAHSAtWKY_AINAP37Sf5ohElYnWCATn8_jNvjj8ugPh0FaDvlVzt3wXv1JtBCTbXXNhcGdYCu_4NMOy3WQpiNIsny7Kmlobd1tTmdDktjBPiOb_4Uf0OIR4JZ99X9Tk1bk/s320/10-consejos-para-estimular-a-ninos-con-autismo-sm.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial"><br /></font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">Dificultades en la comunicación</font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial"><br /></font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">no hay control visual ,ni comparten expresiones faciales o conversacionales y su comunicación es directa y precisa .</font> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKxyHEPANAgZ0yor7qM5zD2-K7qkbR-m6wTiZBkDiQvGCekPYLRl8Y3gjDtqn1Krzqmm0r6P8M6qVEI6zvcIAf251Hlmo1FZ9xUTfBRPU7KH39pFrQ5M7Vs8FLuOZRIxJ7wzQtw6PZJKZO/s500/comunicar.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="500" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKxyHEPANAgZ0yor7qM5zD2-K7qkbR-m6wTiZBkDiQvGCekPYLRl8Y3gjDtqn1Krzqmm0r6P8M6qVEI6zvcIAf251Hlmo1FZ9xUTfBRPU7KH39pFrQ5M7Vs8FLuOZRIxJ7wzQtw6PZJKZO/s320/comunicar.png" /></a></div></div><h2 style="clear: both; text-align: left;"><font color="#04ff00" size="5">Tipos de autismo</font><font color="#ffa400" size="5">  </font></h2><div><span style=-color: color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px;">Se diferencian 5 grandes tipos de autismo, por lo que las personas que lo padecen pueden situarse en cualquier punto del espectro y son :</span></div><div><span style=-color: color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px;"><br /></span></div><div><span style=:"><font color="#222222" face="">✋Autismo </font></span></div><div><span style=color: color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px;">✋</span><span style=-color: color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px;">Síndrome de Rett</span></div><ul class="i8Z77e" style=: border: 0px; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;"><li class="TrT0Xe" style="border: 0px; list-style-type: disc; margin: 0px 0px 4px; padding: 0px;">✋Síndrome de Asperger </li></ul><ul class="i8Z77e" style=-color:border: 0px; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px; margin: 0px; padding: 0px;"><li class="TrT0Xe" style="border: 0px; list-style-type: disc; margin: 0px 0px 4px; padding: 0px;">✋Trastorno desintegrativo infantil o Síndrome de Heller </li></ul><div><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px;">✋</span><span style=-color: color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px;">Trastorno generalizado del desarrollo no especificado</span></div><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><blockquote style="border: none; margin: 0px 0px 0px 40px; padding: 0px;"><h2 style="clear: both; text-align: left;"><font color="#ffa400" face="arial"><span style="font-size: 16px; font-weight: 400;">AUTISMO</span></font><span style="font-weight: normal;"><span style=-color: color: #222222; font-family: arial; font-size: 16px;"> </span></span></h2></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote></blockquote><div>                            <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCX5kkvVrgwvdB03_OsQGbWvVB_hqR-7em3RY5ZoanTvOkhVWkZ5koApiJqTA4YY2JouW3nltNMDPqLF2OKKKwCS1z5wed59BOPgJ6e6Jce_p1mCBvs8soC_Vb4J4MK50Pu9XTnQoNnOse/s276/atis.jpg" style=-color: font-family: arial; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="183" data-original-width="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCX5kkvVrgwvdB03_OsQGbWvVB_hqR-7em3RY5ZoanTvOkhVWkZ5koApiJqTA4YY2JouW3nltNMDPqLF2OKKKwCS1z5wed59BOPgJ6e6Jce_p1mCBvs8soC_Vb4J4MK50Pu9XTnQoNnOse/s0/atis.jpg" /></a></div><h2 style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; font-size: 16px;">Es una enfermedad </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; font-size: 16px;"> relacionada con el desarrollo del cerebro que afecta la manera en la que una persona percibe y socializa con otras personas, lo que causa problemas en la interacción social y la comunicación .</span></span></h2><div><font color="#222222" face="arial">características</font><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; font-size: 16px;"> :</span></span></div><div><span style="font-weight: normal;"><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; font-size: 16px;"><br /></span></span></div><div style="text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li><span style=color: color: #222222; font-family: arial; font-size: 16px; text-align: justify;">12 meses:ausencia de balbuceo</span></li><li><span style=color: white; color: #222222; font-family: arial; font-size: 16px; text-align: justify;">16 meses :ninguna palabra</span></li><li><span style="font-family: arial; text-align: justify;">24 meses :ninguna frase</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; text-align: justify;"> </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; text-align: justify;">espontánea</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; text-align: justify;"> de dos palabras </span></li><li><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; text-align: justify;">No sostiene la mirada  correcta</span></li><li><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; text-align: justify;">No responde a su nombre </span></li><li><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; text-align: justify;">Cualquier edad :cualquier </span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; text-align: justify;">pérdida</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; text-align: justify;"> de cualquier lenguaje </span></li><li><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; text-align: justify;">No le interesa en formar amistades</span></li><li><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; text-align: justify;">Tiene rutinas y cuando estas no se siguen se angustia </span></li><li><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; text-align: justify;">Alinea de manera excesiva</span><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial; text-align: justify;"> diferentes tipos de objetos (por tamaño, color ,forma )</span></li></ul></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial"><br /></font></span></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">Causas :</font></span></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial"><br /></font></span></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">no se conocen causa con exactitud pero es probable que su factor sea tanto genético y ambiental como papel fundamental en esta enfermedad también se ha descubierto que existen ciertos genes que están relacionados con el desarrollo del autismo .</font></span></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial"><br /></font></span></div><div><font color="#222222" face="arial">Diagnóstico</font><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial"> :</font></span></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial"><br /></font></span></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">Segun su medico de criterio a los padres del menor le realizan un cuestionario para reunir información sobre su conducta y desarrollo ., se le realiza una evaluación integral donde los diferentes especialistas están capacitados para diagnosticar si el niño tiene o no autismo .</font></span></div><div><font color="#222222" face="arial"><br /></font></div><div><font color="#222222" face="arial">Tratamiento :</font></div><div><font color="#222222" face="arial"> </font></div><div><font color="#222222" face="arial">Un diagnóstico a temprana edad es muy importante porque la intervención a temprana edad le ayudará a poder  cambiar su estilo de vida existen diferentes tipos de actividades y programas educativos para apoyarlos en su proceso  :</font></div><div><font color="#222222" face="arial"> </font></div><div><font color="#222222" face="arial">Terapia conductual </font></div><div><font color="#222222" face="arial"><br /></font></div><div><font color="#222222" face="arial">Esta emplea la psicología conductista donde se estimulan las actividades deseables y se limitan las no deseables ,tanto los educadores y los padres son instruidos previamente para realizar la terapia .</font></div><div><font color="#222222" face="arial"><br /></font></div><div><font color="#222222" face="arial">Programa de educación especial</font></div><div><font color="#222222" face="arial"><br /></font></div><div><font color="#222222" face="arial">Este favorece el desarrollo del lenguaje e intelectual para facilitar su integración social ,se les con el adecuado  material pedagógico para apoyar a los niños .</font></div><div><font color="#222222" face="arial"><br /></font></div><div><font color="#222222" face="arial">Farmacoterapia </font></div><div><font color="#222222" face="arial"><br /></font></div><div><font color="#222222" face="arial">En estos caso que el niño no responde a ningún tratamiento este lo medica algún   fármaco  .</font></div><div><font color="#222222" face="arial"><br /></font></div><div><br /></div><div><font color="#ffa400" face="arial">                                                 SÍNDROME DE RETT</font></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj-SSFF4lnkcOXKSbdUAgxFzadgzWNTgIyspOnHclvXDfaSB1mZkoX5pHRFf6w7yybVo5GzUFo1AjXtRsVzq5XzHwCYzTXR2aKHBV8ZLSkZamstYhyphenhyphenW4fGgRJXwwAam0xiTljHhqntVrdY/s1086/sindrome-rett-paula-junio-2019.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1086" data-original-width="1080" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjj-SSFF4lnkcOXKSbdUAgxFzadgzWNTgIyspOnHclvXDfaSB1mZkoX5pHRFf6w7yybVo5GzUFo1AjXtRsVzq5XzHwCYzTXR2aKHBV8ZLSkZamstYhyphenhyphenW4fGgRJXwwAam0xiTljHhqntVrdY/s320/sindrome-rett-paula-junio-2019.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">Este síndrome se refiere a  una  grave enfermedad de regresión en el sistema nervios  que a pesar de ser genética no es hereditaria y sólo se da en las niñas ,a pesar de que nacen saludables los primeros meses parecen llevar una vida saludable pero con el tiempo van perdiendo las habilidades que habían desarrollado como el habla y la capacidad de utilizar sus manos .</font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">La fisioterapia y un buen apoyo nutricional colaboran para llevar una calidad de vida.</font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial"><br /></font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">Pueden llegar a sufrir</font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial"> </font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">Muscular</font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial"><br /></font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">debilidad muscular </font></li><li><font face="arial">incapacidad para combinar sus movimientos  </font></li><li><font face="arial">musculos flacidos o rígidos</font></li><li><font face="arial">contracciones musculares rítmicas  </font></li></ul></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">Respiratorios </font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial"><br /></font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">episodios de ausencia de respiración</font></li><li><font face="arial">patrones de respiración :anormales ,cortas o superficial </font></li></ul></div><font color="#ffa400" face="arial"><br /></font></div><div><font color="#222222" face="arial">Desarrollo </font></div><div><ul style="text-align: left;"><li><font color="#222222" face="arial">tardío o regresión </font></li></ul></div><div><font color="#222222" face="arial"><br /></font></div><div><font color="#222222" face="arial">Comportamiento </font></div><div><ul style="text-align: left;"><li><font color="#222222" face="arial">movimientos repetitivos </font></li><li><font color="#222222" face="arial">irritabilidad </font></li></ul></div><div><font color="#222222" face="arial"><br /></font></div><div><font color="#222222" face="arial">Cognitivo </font></div><div><ul style="text-align: left;"><li><font color="#222222" face="arial">incapacidad  para hablar</font></li><li><font color="#222222" face="arial">lentitud para realizar actividades </font></li></ul><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div></font></span><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">Comunes</font></span></div><div><ul style="text-align: left;"><li><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">babeo</font></span></li><li><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">escoliosis</font></span></li><li><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">convulsiones</font></span></li><li><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">estreñimiento</font></span></li><li><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">frotamiento de dientes</font></span></li></ul></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial"> </font></span></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">Tratamiento </font></span></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial"><br /></font></span></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">No tiene cura .</font></span></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial"><br /></font></span></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">Terapias </font></span></div><div><ul style="text-align: left;"><li><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">fonoaudiología :trata a personas con problema de lenguaje y habla </font></span></li><li><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">fisioterapia :restaura la fuerza y la función muscular </font></span></li><li><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">terapia ocupacional :las habilidades motrices y mejora la vida diaria</font></span></li></ul></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial"><br /></font></span></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">Cuidado personal </font></span></div><div><ul style="text-align: left;"><li><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial">nutrición artificial :guia y ofrece métodos para mantener buena dieta </font></span></li></ul></div><div><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="arial"><br /></font></span></div><div><br /></div><div><font face="arial">Medicamentos</font></div><div><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">antiepilépticos </font></li><li><font face="arial">laxantes</font></li><li><font face="arial">sedantes </font></li><li><font face="arial">vitaminas </font></li></ul></div><div><font face="arial">Especialistas</font> </div><div><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">pediatra </font></li><li><font face="arial">neurólogo</font></li><li><font face="arial">médico genetista </font></li><li><font face="arial">cardiólogo</font></li><li><font face="arial">cirujano ortopédico  </font></li></ul></div><div><br /></div><div style="text-align: justify;">                                                      <font color="#ffa400">SÍNDROME DE ASPERGER   </font> </div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6CbUUOsr3DMV-WfiBczZE2yoJVSdVmTgEIgqtC4iVAEYuzyPfNmhXWU67Y61dIyXJfMi-BfGs3NmujAjf6nH5167zSdN73keNNKttsJtLXLfZeMcI5A8vMeXlvnc8wpwva5msTg7ZSd57/s800/ASPER.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="455" data-original-width="800" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6CbUUOsr3DMV-WfiBczZE2yoJVSdVmTgEIgqtC4iVAEYuzyPfNmhXWU67Y61dIyXJfMi-BfGs3NmujAjf6nH5167zSdN73keNNKttsJtLXLfZeMcI5A8vMeXlvnc8wpwva5msTg7ZSd57/s320/ASPER.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><font face="arial"><br /></font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">Son personas que tiene un comportamiento social desinteresado y un interés profundo por algunos temas .</font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial"><br /></font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">Características </font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">dificultades para el habla </font></li><li><div><h4 class="fusion-responsive-typography-calculated" data-fontsize="15" data-lineheight="19.5px" style="--fontsize: 15; --minfontsize: 15; background-color: white; box-sizing: border-box; color: var(--h4_typography-color); font-size: 15px; font-weight: var(--h4_typography-font-weight); line-height: 1.3; margin-bottom: var(--h4_typography-margin-bottom); margin-top: var(--h4_typography-margin-top); text-align: justify;"><font face="arial" style="font-weight: normal;">evitan el contacto visual</font></h4></div></li><li><h4 class="fusion-responsive-typography-calculated" data-fontsize="15" data-lineheight="19.5px" style="--fontsize: 15; --minfontsize: 15; background-color: white; box-sizing: border-box; color: var(--h4_typography-color); font-size: 15px; font-weight: var(--h4_typography-font-weight); line-height: 1.3; margin-bottom: var(--h4_typography-margin-bottom); margin-top: var(--h4_typography-margin-top); text-align: justify;"><font face="arial" style="font-weight: normal;">hablan de forma poco usual o con un tono de voz extraño</font></h4></li><li><div><h4 class="fusion-responsive-typography-calculated" data-fontsize="15" data-lineheight="19.5px" style="--fontsize: 15; --minfontsize: 15; background-color: white; box-sizing: border-box; color: var(--h4_typography-color); font-size: 15px; font-weight: var(--h4_typography-font-weight); line-height: 1.3; margin-bottom: var(--h4_typography-margin-bottom); margin-top: var(--h4_typography-margin-top); text-align: justify;"><font face="arial" style="font-weight: normal;">torpes o descuidados</font></h4></div></li><li><div><h4 class="fusion-responsive-typography-calculated" data-fontsize="15" data-lineheight="19.5px" style="--fontsize: 15; --minfontsize: 15; background-color: white; box-sizing: border-box; color: var(--h4_typography-color); font-size: 15px; font-weight: var(--h4_typography-font-weight); line-height: 1.3; margin-bottom: var(--h4_typography-margin-bottom); margin-top: var(--h4_typography-margin-top); text-align: justify;"><font face="arial" style="font-weight: normal;">presencia de rituales que se niegan a cambiar, como una rutina muy rígida para irse a dormir</font></h4></div></li></ul></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: arial;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Comportamiento </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">impulsivos ,agresivos </font></li><li><font face="arial">tener aislamiento social</font></li><li><font face="arial">tener movimiento nerviosos o repetitivos</font></li><li><font face="arial">nombrar palabras varias veces  </font></li></ul></div> <font face="arial">Estado de ánimo</font></div><div><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">ansiedad </font></li><li><font face="arial">estar de mal humor </font></li><li><span style="font-family: arial;">tener miedo    </span></li></ul></div><div><br /></div><div><br /></div><div><font face="arial">Comunes</font></div><div><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">pesadillas </font></li><li><font face="arial">depresión </font></li><li><font face="arial">sensibilidad al sonido </font></li></ul></div><div><br /></div><div><font face="arial">Terapias </font></div><div><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;"><font face="arial">grupo de apoyo : asesoramiento y intercambio de experiencias entre personas con los mismos fines a tratar </font></li><li style="text-align: justify;"><font face="arial">biorretroalimentación :esta mediantes sensores controla los latido del corazón ,la respiración ,las ondas cerebrales y su presión arterial </font></li><li style="text-align: justify;"><font face="arial">cognitivo -conductual : esta es verbal y se enfoca en la modificación de respuestas  de las emociones ,los pensamiento negativos </font></li><li style="text-align: justify;"><font face="arial">manejo de la ira :desarrollar y practicar la concientización de evitar factores que desencadenan emociones destructivas </font></li><li style="text-align: justify;"><font face="arial">familiar :asesoramiento a las familias de cómo resolver conflictos  .de una manera eficaz y comunicativa </font></li><li style="text-align: justify;"><font face="arial">psicoeducación : esta es más para fortalecer la salud mental de la persona </font></li><li style="text-align: justify;"><font face="arial">procesamiento sensorial : forma en el que el sistema nervioso recibe mensajes de los sentidos y así emite respuestas de modo  motoras comportamientos adecuados </font></li><li style="text-align: justify;"><font face="arial">análisis conductual aplicado : método de aprendizaje para los niños autistas que les permite aprender habilidades de como fomentar un comportamiento positivo </font></li></ul></div><div><font face="arial">  Cuidado personal  </font>     </div><div><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">control del estrés: realizar actividades agradable y verbalizar  sus frustraciones para reducir el estrés y tener buena salud mental     </font>                                                                            <font face="arial">     </font>       </li></ul><font face="arial">Especialista  </font>      </div><div><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">psicólogo clínico:trata los trastornos mentales y trabaja mucho la terapia conversacional </font></li><li><font face="arial">psiquiatra :trata los trastornos mentales con medicamentos </font></li><li><font face="arial">fonoaudiólogo :  </font><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial;">trata a personas con problema de lenguaje y habla </span>   </li></ul><span style="background-color: white;"><font color="#222222" face="">                   </font><font color="#ffa400" face=""> TRASTORNO DESINTEGRATIVO  INFANTIL O SÍNDROME DE HELLER </font></span></div><div><span style="background-color: white;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhu5i3GCpZH2mSRRXqg-FzKPb-BRR3MaAJpfa1jwgbdDP4CSLR8UMz3JBOxnXA51MaM7duT3D3omp4-Icg6s4JAWICkTKQacwhdEKfXosnnO-J9HlGIAqBjIKFWQK3Lb3DdCv4kp5imyaYE/s600/INF.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="498" data-original-width="600" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhu5i3GCpZH2mSRRXqg-FzKPb-BRR3MaAJpfa1jwgbdDP4CSLR8UMz3JBOxnXA51MaM7duT3D3omp4-Icg6s4JAWICkTKQacwhdEKfXosnnO-J9HlGIAqBjIKFWQK3Lb3DdCv4kp5imyaYE/s320/INF.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">Se caracteriza por las regresiones en varias áreas del funcionamiento  , tras un periodo de al menos 2 años , cando cumple 3 o 4 años es cuando empieza la marcada desintegración de sus diferentes habilidades .</font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial"><br /></font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">Sus causas </font></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li><span style="background-color: white;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">experto asegura que lo que causa la pérdida de habilidades ya adquiridas  se debe a una alteración cerebral como la esclerosis tuberosa o trastorno convulsivo   </font></div></span></li><li><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">son la existencia de  estresores (nacimiento de un hermano )</font></div></li><li><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial"><span style="color: #555555; font-family: nunito, arial, sans-serif; font-size: 17px;"> enfermedad crónica o una infección aguda</span></font></div></li><li><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font color="#555555" face=""><span style="font-size: 17px;">las anteriores solo siendo hipotesis por que realmente no se ha encontrado un patrón  real de este trastorno </span></font></div></li></ul></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Síntomas</span><span style="font-family: arial;"> </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li><span style="background-color: white;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">la edad en que se desarrolla es entre los 3 y 4 años ,nunca aparece después de los 10 años </font></div></span></li><li><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font color="#444444" face="arial">habilidades del lenguaje expresivo </font></div></li><li><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font color="#444444" face="arial">habilidades sociales y de autocuidado </font></div></li><li><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font color="#444444" face="arial">control de esfínteres </font></div></li><li><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font color="#444444" face="arial">habilidades de juego</font></div></li><li><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font color="#444444" face="arial"> habilidades motoras </font></div></li></ul></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div></span><p class="MsoNormal"><font face="arial"><span style="background: white; color: #333333; font-size: 12pt; line-height: 107%;">La mayor parte del

tratamiento se basa en técnicas de modificación de la conducta </span> que

se realizan en entornos altamente estructurados. Una de las terapias más

conocidas y empleadas es el <strong style="-webkit-text-stroke-width: 0px; box-sizing: inherit; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; outline: 0px; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; widows: 2; word-spacing: 0px;"><span style="font-weight: normal;">análisis del comportamiento aplicado</span></strong><strong> </strong><strong><span style="font-weight: normal;">o ABA</span></strong><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="-webkit-text-stroke-width: 0px; float: none; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; orphans: 2; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; widows: 2; word-spacing: 0px;">.</span></b> Esta

metodología incluye principios del aprendizaje para modificar el comportamiento

de los niños .</font></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;"><o:p></o:p></span><span style="background: white; color: #333333; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 107%;">la terapia conductual terapia de </span><strong style="box-sizing: inherit; outline: 0px;"><span style="font-family: arial, sans-serif; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">enriquecimiento sensorial y terapia</span></strong><strong><span style="font-family: arial, sans-serif;"> </span></strong><strong><span style="font-family: arial, sans-serif; font-weight: normal; mso-bidi-font-weight: bold;">farmacológic</span><span style="font-weight: normal;"><font face="arial">a</font></span></strong><font face="arial"> (principalmente antipsicóticos e inhibidores de la receptación

de serotonina)</font>.</p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><font color="#ffa400">TRASTORNO DEL DESARROLLO NO ESPECIFICADO</font></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9rpCtBALnaek-WtZXdtBfu0DUo-_lX_Mq_z7ZVghM_jRiWvlRp4flIqTU1Zsss8sBOvmz0c8JwCTVWBIbl1v2v1B3VUMch2yCpr84fdH4tjEvoh_m6vk-24mIzyghLF3NOMO98qB7qBKr/s300/TRAS.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="290" data-original-width="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9rpCtBALnaek-WtZXdtBfu0DUo-_lX_Mq_z7ZVghM_jRiWvlRp4flIqTU1Zsss8sBOvmz0c8JwCTVWBIbl1v2v1B3VUMch2yCpr84fdH4tjEvoh_m6vk-24mIzyghLF3NOMO98qB7qBKr/s0/TRAS.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: arial;">Este afecta tres áreas</span><span style="font-family: arial;"> en especiales :</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">habilidades lingüísticas </font></li><li><font face="arial">relaciones sociales </font></li><li><font face="arial">conducta e interés</font></li></ul></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><font face="arial">sin embargo todos los niños que presentan criterios específicos y no estén  categorizados dentro de los siguientes </font><span style="font-family: arial;">:</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-family: arial;">autismo </span></li><li><font face="arial">síndrome de rett</font></li><li><font face="arial">síndrome de asperger </font></li><li><font face="arial">trastorno desintegrativo o síndrome de heller </font></li></ul></div><font face="arial">generalmente cada caso es único y por lo mismo se dificulta en dar características generales en este trastorno puede variar en  edad entre los 1 y 7 años por lo mismo cada caso es diferente  ,también dependiendo de cada niño el tratamiento a seguir sería :</font></div><div><font face="arial"><br /></font></div><div><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">fisioterapia</font></li><li><font face="arial">terapia cognitiva</font></li><li><font face="arial">terapia ocupacional </font></li></ul><font face="arial">Síntomas </font></div><div><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">lactancia materna tranquila </font></li><li><font face="arial">hipotonia muscular </font></li><li><font face="arial">ataques de pánico o de ira </font></li><li><font face="arial">nula expresión emocional  </font></li><li><font face="arial">concentración intensa en si mismo </font></li><li><font face="arial">manierismos </font></li><li><font face="arial">universo de interés muy limitado  </font></li><li><font face="arial">inhabilitado para reconocer sus actos </font></li><li><font face="arial">tiene tendencia de autolesionarse </font></li><li><font face="arial">dificultad de lenguaje </font></li><li><font face="arial">tiene ecolalia</font></li></ul><font color="#04ff00" face="arial">ABORDAJE PEDAGÓGICO </font><p></p><span style="background-color: white;"><font color="#ffa400" face=""></font></span></div><div><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">observación para su respectiva intervención</font></li><li><font face="arial">informar con anterioridad el cambio de rutina y explicarle el porque de ella </font></li><li><font face="arial">generar ambientes señalizados donde el niño pueda fortalecer su atención </font></li><li><font face="arial">la docente debe darle instrucciones precisas y claras para no abrumarlo con tanta información</font></li><li><font face="arial">hacerle acompañamiento a base de entablar una muy agradable comunicación con sus familiares para poder orientarlos y brindarles apoyo </font></li><li><font face="arial">las estrategias que debemos utilizar con ellos es utilizar diferentes tipos de herramientas didácticas que le llamen su atención     </font></li></ul><font color="#04ff00" face="arial">INTERVENCIÓN</font></div><div><font color="#04ff00" face="arial"><br /></font></div><div><font face="arial">Área neurocomunicativa</font><font color="#04ff00" face="arial"> </font></div><div><font color="#04ff00" face="arial"><br /></font></div><div><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">se puede realizar con la ayuda de los familiares para mejor su fluidez verbal </font></li></ul></div><div><font face="arial"><br /></font></div><div><font face="arial">Neuroaprendizaje </font></div><div><font face="arial"><br /></font></div><div><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">proveer a la persona de aprendizajes y conocimientos </font></li></ul></div><div><font face="arial"><br /></font></div><div><font face="arial">Emocional y conductual </font></div><div><font face="arial"><br /></font></div><div><ul style="text-align: left;"><li><font face="arial">rutinas de interacción con el medio ambiente </font></li></ul><font face="arial">Pictogramas </font></div><div><ul style="text-align: left;"><li><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px;">. Sintetiza un mensaje que puede señalar o informar sobrepasando la barrera de las lenguas.</span></li><li><span style="background-color: white; color: #222222; font-family: arial, sans-serif; font-size: 16px;">a ellos les facilita mejor crear y  comprender su entorno por este

Discapacidad Psicosocial (Mental)

es la limitación de las personas que padecen disfunciones temporales o permanentes de la mente para realizar una o más actividades cotidianas o para ejercer sus derechos humanos , todos somos susceptibles de presentar algún padecimiento estos no distinguen :raza,color,sexo o edad entre ellos se encuentran:

Depresión

qué ocurre cuando los sentimientos de tristeza ,pérdida,ira o frustración interviene en la vida diaria durante un periodo de tiempo prolongado .

Trastorno de ansiedad

que implica molestias relacionadas con el miedo.

psicosis

que representa por una pérdida del contacto de la realidad .

Trastorno bipolar

caracterizado por cambios bruscos en el estado de ánimo.

Esquizofrenia

afecta la capacidad de pensar claramente ,tomar decisiones,y controlar accione y las emociones e impide relacionarse con los demás .

Las personas con discapacidad psicosocial pueden presentar uno o mas signos de alarma sobre todo cambios radicales en la personalidad ,costumbres o hábitos .

¿Cómo interactuar con una persona con discapacidad psicosocial?

siempre acércate de manera respetuosa o franca y muy natural
toma tiempo para escucharlo hablar y hablale lento y claramente
evitale situaciones que puedan generar violencia como discusiones o criticas
permitiéndole que se desembuelva solo en sus actividades

¿qué tipo de barreras se enfrentan ?

el estigma que cusas estereotipos ,prejuicios y discriminación,ejemplo las personas que las sacan de las instituciones, escuelas por tener problemas mentales negandoles el derecho a la educacion aqui que pasa con esto ellos no podrán desempeñarse como quieras en un lugar de trabajo ;por otro lado también está la barrera sociales como por ejemplo la falta de atención médica y la accesibilidad a sus medicamneto que impiden que una persona pueda tener un tratamiento adecuado .

Necesidades de apoyo e intervención para los niños con discapacidad psicosocial

Trastorno de ansiedad :miedo , angustia y melancolía

estos tipos de trastornos han sido diagnosticado a una gran cantidad de niños y adolescentes, este tipo de trastornos tiene una base neurológica que predispone al sujeto al desarrollarlos si termina vivencias poco afortunadas y más si es en los primeros años de vida .

Trastorno de ansiedad por separación

esta es mas específicamente hablado por la desintegración del núcleo familiar ,los estudiantes empiezan a tener dificultad para dormir ,pesadillas y suelen negarse salir de sus casas sin alguna figura paterna o materna presente .

Fobias sociales

se caracterizan por miedos intensos e inexplicables a situaciones en las que sea preciso interactuar con personas desconocidas o enfrentar demandas sociales en las que el estudiante sea el centro de atención . En la niñez, suelen manifestarse con conductas de evitación y excesivo apego a la figura cuidadora . Generalmente, el temor se explica en función de lo que se ha denominado distorsiones cognitivas, esto es, ideas erradas del niño o el adolescente al pensar que los desconocidos podrían hacerle daño o lesionar de alguna manera .

Trastorno de ansiedad generalizada o excesiva

se presenta cuando los individuos experimentan continuamente sentimientos de angustia y preocupación desmedidos. Claramente, su intensidad, duración y frecuencia es desproporcionada con relación a su posible causa. Las consecuencias que la persona prevé de la situación que genera ansiedad, son claramente irracionales e improbables (Restrepo, 2007; DSM-5, 2013). (pág 163).

Trastorno de estrés postraumático

el requisito de una vivencia previa de situación desagradable como abuso sexual ,presenciar la muerte de un ser querido o ajena a su vida entre otros.

recuerdos :cuando los niños no quieren pensar en una experiencia traumática ,estas las representan en juego repetitivos simbólicos .
sueños :en los niños ocurren pesadillas sin sentido ,pero en los adolescentes le sucede pesadillas recurrentes de experiencias .
escenas retrospectivas :se refiere a la sensación de vivir experiencias otra vez(dejavu) ,en los niños las sacan a través de los personajes de juegos .
angustias por exposiciones :la angustia de los niños por estar en lugares donde les haya pasado algo ,en caso de sospechar caso de ansiedad debe activarse la ruta correspondiente; por esos los profesores no pueden obligar a exponer a sus estudiantes si ellos no están dispuestos .

signos del niño o adolescente con trastorno de ansiedad en el aula escolar

evidencia miedo excesivo o irracional hacia alguna situación o objeto
tiene sentimiento de angustia y se la pasa llorando con el objeto o situación que le genera miedo
experimenta problemas de :sueño ,cansancio ,fatiga constante ,problemas de alimentación ;puede comer mucho o perder el apetito
le cuesta concentrarse y dedicarse a sus actividades
omite sus responsabilidades educativas y el desempeño es muy bajo
pierde control de esfínteres y se chupa el dedo pulgar
se autolesiona físicamente

Trastornos depresivos

signos de trastorno depresivo en el niño o adolescente

están a veces bien o aveces mal aunque no reflejen su tristeza
están irritado o molestos por cosas sin importancia
manifiestan afirmaciones negativas de ellos mismos
las familias reportan que ellos se levantan asustados y no vuelven a conciliar el sueño
se observan retraídos por otras cosas , los adolescentes parecen estar en el mundo de las sustancias psicoactivas
en varios ocasiones presentan demasiadas quejas y no encuentra el porque explique estas alteraciones
experimentan aburrimiento y ninguna clase les place
se observan cambios como : el descuido personal ,la poca ganancia de peso y llama la atención de los maestros y sus cuidadores

Abordaje pedagógico

hacer explicitas los problemas y situaciones por las que pasando
apoyar el fortalecimiento afectivo
validar respetuosamente los sentimientos y comportamientos
-tolerar sus dificultades emocionales
no minimizarle ninguno de sus sentimientos
apoyarlo para que su rendimiento escolar no se vea afectado

Discapacidad Intelectual

Antes llamado retraso mental que es cuando la persona tiene ciertas limitaciones en su funcionamiento mental lo cual eso causa que el niño primeramente aprenda y se desarrolle lentamente ellos puede tomar más tiempo para :

aprender hablar
aprender caminar
aprender destrezas

En la escuela también sucede lo mismo ellos aprenderán pero necesitan mas tiempo, necesitan de acompañamiento individualizado .

Los niños de 3 años por medio de intervención temprana para que los padre sepan como ayudar su pequeño con discapacidad intelectual.

Es de mayor prevalencia entre los 6 y 40 años y 1 de cada 10 niños tienen discapacidad intelectual y necesitan educación especial .

Causas

condiciones genéticas :a veces es causada por lo genes anormales hereditarios .ejemplo síndrome de down
problemas durante el embarazo:esto puede resultar cuando el bebe no se desarrolla apropiadamente dentro de su madre .
problemas al nacer :cuando hay problemas durante el parto ejemplo si no recibe suficiente oxígeno podría tener discapacidad intelectual
problemas de salud:hay varias enfermedades como lo son :meningitis ,desnutrición ,varicela ,la tos convulsiva y el no tener cuidado médico también estar expuestos a veneno (plomo -mercurio )

Consejo a padres

aprender mas sobre discapacidad intelectual
animar al niño a que sea independiente
darle tareas acorde con la edad
averiguar cuáles son sus destrezas en la escuela
buscar oportunidades de integración en la comunidad
hable con otros padres que tenga hijos con discapacidad intelectual
mantener un buen contacto y comunicación con la docente de su hijo 😍

Esta se diagnostica observando lo siguiente :

funcionamiento intelectual :la habilidad del cerebro que tiene la persona para aprender ,pensar y resolver problemas
conducta y funcionamiento adaptativo :si la persona tiene la suficiente y necesarias destrezas para vivir independientemente
IQ :también conocido como el coeficiente intelectual el cual es medido por una prueba llamada prueba de coeficiente de inteligencia.
su medida promedio es de 100 lo cual esto quiere decir que si sacan menos de 70 a 75 tienen discapacidad intelectual
destrezas para la vida diaria :como vestirse ,ir al baño y comer
destrezas para la comunicación:entender lo que le expresan y así mismo contestar
destrezas sociales:con compañeros del aula ,la familia y adultos etc.

Características

puede sentarse,gatear y caminar más tarde que otros niños
aprender a hablar más tarde o tener dificultades
tiende a tener dificultades para recordar
tiende a tener dificultad en entender reglas
tiende a tener problemas de lógica y resolución de problemas
como adultos muchas personas IQ leve pueden vivir independientemente
personas con retraso más severo si necesitara apoyo incondicional
cada niño con discapacidad intelectual es CAPAZ DE APRENDER ,DESARROLLARSE Y CRECER con ayuda , para tener una vida satisfactoria

Intervención

Nosotras como educadoras especiales :

identificar técnicas y estrategias para apoyarlo en su educación
reconocer que nosotras hacemos la diferencia con nuestro alumno
proponer métodos efectivos de enseñanza para adaptar el currículo y cómo tratar metas IEP
proporcione al estudiante materiales y experiencias practicas
divida le las tareas largas en pasos más cortos
haga que el alumno participe en actividades grupales
crear un plan educacional para que el alumno trabaje de forma regular en su casa y en la escuela
en cuanto crezcan estas destrezas le ayudarán en su lugar de trabajo

Sordoceguera

una persona con sordoceguera es aquella que tiene combinación de deficiencia visual y auditiva. No se ha definido actualmente ningún baremo específico para la detección de sordoceguera. La comunidad sordociega es muy diversa en cuanto a etiología, grado de afectación sensorial y de autonomía.

Sordoceguera-congénita y adquirida

se puede identificar 4 grupos con Sordoceguera :

Personas con deficiencia visual y auditiva desde el nacimiento o en edad muy temprana.

Personas con deficiencia visual desde el nacimiento o en edad muy temprana, y con pérdida auditiva adquirida más tarde.

Personas con deficiencia auditiva desde el nacimiento o en edad muy temprana, y con pérdida visual adquirida más tarde.

Personas con deficiencias auditiva y visual adquiridas tarde en la vida.(pág.18)

las persona que la adquieren tiene mas ventajas pues tienen el recuerdo visual y auditivo y los métodos que utilizan varían frecuentemente :

oral y lectura labial
lengua de signos o sistem alternativo
signos en campo visual ,restringido y apoyado
braille moon
bloques alfabéticos
comunicación electrónica con salida braille

tadoma

Descriptores para sordoceguera congénita

debemos tener muy en cuenta que las personas nacidas con deficiencias visuales y auditivas combinadas al mismo tiempo tiene las siguientes características :

ninguna respuesta al sonido /luz
retraimiento o aislamiento
lentitud desarrollando actividades
comportamientos repetitivos
uso de olfato ,sabor y tacto para obtener información

Descriptores para sordoceguera adquirida

Audición

no da respuesta cuando se le habla desde atrás
necesidad de tener el tv , la radio entre otros a volúmenes altos de lo necesario
dificultad de seguir conversaciones en otros acentos
falta de conciencia a ruidos del ambiente ,obras en curso ,los ruidos del tránsito
ayudas técnicas : audífonos ,IC ,bucles magnéticos, etc

Visión

necesidad de luz adicional
imposibilidad d encontrar objetos fuera de su posición habitual
uso inusual del tacto en soporte a aus movilidad entre otras tareas
dificultades causadas a través de cambios a nivel de la luz
dificultad en reconocer personas conocidas hasta que se presenten

En cualquiera de estos casos, los informadores, evaluadores o proveedores de servicios para personas con Sordoceguera han de tomar la iniciativa de maximizar la comunicación.

Los SSES han de identificar, estar en contacto y mantener un registro de las personas con

Los niños sordociegos están normalmente bajo la atención de servicios pediátricos desde el nacimiento. En consecuencia, se requerirá el seguimiento del equipo de control del niño incluyendo servicios de especialistas audiólogos y oftalmólogos. En estos preparativos se han de evaluar los servicios que pueden ser más apropiados para ofrecer al niño y su familia.

Evaluación

es necesario identificar la discapacidad sensorial doble y los efectos que causan en la vida independiente

autonomía para decir el control de su vida
gestión de sus rutinas diarias
implicación de educación ,trabajo ,familia y actividades sociales

en el momento que los SSES preparan un equipo específico para equipar y evaluar las necesidades de una persona con sordoceguera

comunicación
contacto humano interacción
soporte a al movilidad
tecnología asistida
rehabilitación

Es más fácil que una persona aprenda formas alternativas de comunicación antes de que su Sordoceguera se haya deteriorado hasta el punto que no pueda utilizar ya su método prioritario de comunicación

Causa dependencias complejas Las personas con sordoceguera son particularmente vulnerables a todo tipo de discriminación a causa de la complejidad de su discapacidad, a menudo degenerativa y con discapacidades añadidas.

Hasta ahora, muchas personas con sordoceguera son consideradas como no aptas para ser educadas o para trabajar. Gracias a las normas sobre la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad de las NNUU, la discapacidad no debe considerarse más como un problema puramente médico sino como algo mucho más amplio que, junto a factores ambientales, afectan a la persona en toda su dimensión psicosocial.

Heller Keller

Será conveniente re-evaluar periódicamente la modalidad en función de los resultados. Con mucha probabilidad se requerirá atención específica en áreas como:

atención específica
contacto con la familia
centros de atención especializados
centros atención médica
en función a sus necesidades específicas

Por ejemplo, en Suecia una persona con sordoceguera puede recurrir a un intérprete y a un guía para poder asistir y participar en una conferencia. Lo fundamental es que las personas sordociegas necesitan «intérpretes» y «guías», y necesitan acceder a la información mientras son guiadas.

mediador :

conoce de sistema de comunicación alternativos principalmente el de la persona con sordociega a la que intervine
motiva ,facilita y dinamiza el diario vivir de las personas sordociegas
permite que la persona sordociega realice actividades de aprendizaje ,mejore sus habilidades y tiempo de ocio

mediación social :esta permite la comunicación entre las relaciones sociales ,ellos interactúa con todo en su entorno y sus lazos afectivos ,familia y amigos

mediación educativa:el mediador es quien está con él en el aula dando instrucciones y poniendo en énfasis que la persona sordociega se a quien tome sus propias decisiones de acuerdo a su edad y capacidades

el guía intérprete :

debe en situaciones requeridas dar y transmitir información en donde la persona sordociega participe
en todos los ámbitos debe procurar que la persona sordociega tenga adaptación espacial que facilite sus percepcion y comunicacion
su objetivo final es que la persona con sordoceguera comprenda el contexto en que se encuentre en igualdad de forma que vea sienta y oiga lo mismo que su intérprete

guía comunicador :

puede serlo cualquier persona que tenga empatía y sensibilidad
no tiene porque conocer sistemas de comunicación alternativo ,solo voluntad y habilidades comunicativas

servicios educativos

en el ámbito escolar es muy necesario trabajar y evaluar sus necesidades adaptativas curriculares a su programa de estudio ,ellos necesitan una enseñanza directa .

maestro educador psicopedagogo
educadores especiales
profesional en atención primaria ,sensorial y física
profesor de apoyo al estudiante con sordoceguera

el entrenamiento de movilidad y orientación si se inicia de edad temprana esto seria lo mejor así ellos tiene bases para navegar en su mundo de maner a eficaz y segura .

El papel vital de los padres y las asociaciones especializadas. Muchas veces la sordoceguera se acompaña de multitud de complicaciones médicas, y en consecuencia los padres reciben un torrente de diagnósticos pesimistas y malos pronósticos. Luego, a medida que el hijo crece los padres y los cuidadores primarios se enfrentan a nuevos y desconocidos problemas. Es importante apoyar a esos padres a fin que puedan asumir sus responsabilidades educativas y de toda índole, hacerles ver su importancia para su hijo y lo imprescindibles que son.

Los profesionales necesitan el conocimiento que los padres y cuidadores tienen sobre la persona con Sordoceguera y que formen parte activa del programa de atención individual . A ese fin, los padres deben tener la posibilidad de participar en las reuniones profesionales en que se toquen temas relevantes para ellos.

Intervención educativa

la utilización de experiencias directas sobre la vida real que permite conectar a las personas sordociegas con la realidad que le rodea
anticipar mediante objetos táctiles actividades a realizar
orden del lugar :este se refiere al orden que tiene los objetos en un lugar determinado
orden de persona :la persona que interactúa con el sordociego debe ser el mismo así es más fácil detectar las demanda comunicativas
orden de tiempo :las actividades a realizar deben tener secuencias en función de sus actos